4 февраля

  мои дорогие  ребята!

8.30. начинаем наш 1 урок

МАТЕМАТИКА

А начнём наш урок с арифметического диктанта.

Открываем тетради, на первой строчке записываем число, на следующей – арифметический диктант.

 Задание:  читаете задание, записываете выражение и находите его значение.

Выражения записывайте в столбик.

1)  Разность чисел 15 и 9 увеличь на 6.

2)  Повтори число 4 слагаемым 3 раза. Запиши результат.

3)   Первое слагаемое 16, второе слагаемое на 9 меньше. Чему равна сумма?

4)    Уменьшаемое 50, разность 18. Чему равно вычитаемое?

5)    У Сережи 4 марки, это на 2 марки меньше, чем у Лены. Сколько марок у Лены?

6)   На сколько 18 больше 9?

7)   Из числа 42 вычти сумму чисел 6 и 2.

8)    Наибольшее однозначное число увеличь на 18.

9)    Найди периметр квадрата со стороной 3 см.

10)   Наибольшее двузначное число уменьши на наименьшее однозначное число.

11)    У брата 3 открытки, а у сестры 12 открыток. На сколько открыток у брата меньше, чем у сестры?

12)   Уменьши 90 на 8.

13)  Первое слагаемое 67, второе слагаемое 13. Чему равна сумма?

14)   Найди разность чисел 82 и 40.

15)   Уменьшаемое 82 , вычитаемое 7. Найди разность.

2. Открываем учебник на стр. 16 и выполняем № 5.

ПОДСКАЗКА: чтобы найти ширину прямоугольника, надо из периметра, который вы найдёте, вычесть две длины, и вы узнаете две ширины, затем найдёте одну ширину. Все шаги расписать.

2 урок

РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Открываем учебник на стр. 36, записываем число и выполняем задание совы.

2. Выполняете упр. 65 и вспоминаете правило.

3. Устно выполняете упр.68.

4. Письменно выполни упр.69.

Последнее задание выполнять не нужно.

3 урок

Чтение

1.  В тетради по чтению выполните задания по сказке про храброго зайца.

2. У. стр. 33-35 и соответствующие задания в тетради.


Ребята, не забудьте проголосовать!

     Добрый вечер, мои дорогие ребятки!


В нашем блога справа появился виджет опроса. Ответьте, пожалуйста, на вопрос:
  удобно ли вам учиться дистанционно?


Выберите вариант ответа и нажмите его. 


Рада сообщить, что на сайте "Учи.ру" работают 16 человек. 
Лидером на данный момент является Сысоев Вова, который выполнил 65 процентов всех заданий. МОЛОДЕЦ!
Гвоздицкая Ксения - 47 процентов, Кирнасова Элина - 36 процентов.
Присоединился к работе на сайте Ашанин Слава. 
Ребята, вы - БОЛЬШИЕ МОЛОДЦЫ!

3 февраля

                       Доброе утро,

            дорогие мальчики и девочки!

Надеюсь, что у вас всё получается, по-другому быть не должно!

Итак, начинаем наш урок.  

1 урок  РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Работаете на страницах 28, 29, 30.  Совет: внимательно читайте задания к упражнениям.

На стр. 28 вспоминаете правило и устно выполняете упражнение 50.

2. На стр.29 читаете внимательно вслух правило, оно вам знакомо. Прикрываете учебник и пробуете рассказать его  вслух.  Если не получается, вновь открываете учебник и внимательно читаете.  И так до тех пор, пока правило не сможете рассказать наизусть.

3. После  этого устно выполняете упр. 52. 

Обратите внимание, что в представленных схемах не хватает информации. Постарайтесь дополнить недостающие данные, не подглядывая в правило.

4.  Упр. 51 выполняете устно.

5. А вот упр. 53 – письменно.

Задание: списать это стихотворение и возле каждого предложения в скобках указать, какое это предложение по цели высказывания.

ОБРАЗЕЦ:

- Что ты, мальчик, загрустил? (вопросит.,)

СОКРАЩЕНИЯ: повеств., побудит., вопросит.,

Краткая информация по объёму учебного материала, который должен быть отработан:

- Знать правила на стр.28, 29.

- Устное выполнение упр. 50, 51, 52.

- Письменное выполнение упр. 53.

                                                     

2 урок МАТЕМАТИКА

У. стр. 16  № 1, № 8 - устно

№ 6, № 7, № 9 – письменно. К задачам выполняем краткое условие.

Отдохни 15 минут и приступай к следующему заданию

3 урок ЧТЕНИЕ

Читаете сказку про храброго зайца на стр. 28-31.

Задание:  научиться читать сказку выразительно и уметь прочитать её по ролям.

4 урок ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Работаете на стр. 15-18.

1. Вспоминаем (Т. Стр. 7 ), как называются месяцы по народному календарю и почему их так назвали.

2. Обратитесь к учебнику на стр. 15.  Прочитайте старинные названия весенних месяцев и попробуйте объяснить, о каких весенних приметах они говорят?

3. На стр. 16 поработайте с понятием весеннее равноденствие. Заострите внимание на том, как располагается солнце над горизонтом весной на стр.9.

4. Изучите по учебнику 4 периода, на которые делится весна в народном календаре.

5. Закрепите материал, поработав в Т. Стр. 12-13.

Краткая информация по объёму учебного материала, который должен быть отработан:

Изучив материал учебника, вы должны РАССКАЗАТЬ его по следующему плану:

1) Как называются весенние месяцы по народному календарю и почему их так назвали?

2) Рассказать о весеннем равноденствии.

3) Рассказать о снеготаянии ( первый период весны)

4) Рассказать об оживлении весны (второй период)

5) Рассказать о разгаре весны (3 период)

6) Рассказать о  предлетье (4 период)

                          ВНИМАНИЕ

Ребята, которые участвуют в проекте, заглядывайте на страничку «наша проектная деятельность», выполняйте задания 3 этапа. Если будут вопросы, задавайте их в комментариях. 

         Доброе утро, дорогие ребята,
 родители и гости нашей странички!



Сегодня вы будете пробовать учиться полностью самостоятельно, как студенты. Будет непросто: каждому нужно  внимательно читать текст урока и разбираться в учебном материале своими силами. 

Не забываем в тетради записывать число и записи вести чисто, аккуратно. 

2 февраля

Русский язык
1. Открываете учебник на странице 26-27 и выполняете задание совы. 
2.  Устно выполняете упражнение 46 ( читаете, отвечаете на вопросы вслух сами себе). 
3. На стр.27 вспоминаете правило.
4. Выполняете упр. 47, 48. 
Краткая информация по объёму материала, который должен быть отработан и выполнен письменно:

- У. стр. 26  упр.46 - устно
- У. стр 27 выучить правило
- Упр. 47, 48. - письменно. 

      Отдохни 15 минут и выполняй следующее задание.

  
  
Математика

У. стр. 15 № 4, 5, 9.
                                                     
   
Чтение
Учим стихи на стр. 40, 42, 43. Читаем сказки Андерсена "Дикие лебеди", "Дюймовочка".

                                 

       Здравствуйте, уважаемые родители,                      мои дорогие ребята!

Ребята, задания выполняем в рабочих тетрадях, записывая число.  Напоминаю, что орфограммы оформляем на письме правильно.  В тетради по математике пользуемся карандашом и линейкой.

Уважаемые родители! Дети работают самостоятельно,  задания тоже читают самостоятельно.  Кому – то из ребят может понадобиться ваша помощь.  Помогая ученику, не делайте всё за него, а давайте подсказки, направляйте его. Именно так он узнает, что такое радость открытия нового!

1  февраля

РУССКИЙ ЯЗЫК

Вставьте в пропуски Ъ и Ь.

Тен…ю, крыл…я, здоров…е, с…ёжился, под…ём, руж…ё, раз…единил, сет…ю, об…ятие, звен…я, об…явление, весел…е, мурав…и, раз…ярённый, от…езд, жил…ё, под…ехал, вороб…и, в…ехал, в…едливый, ноч…ю, брат…я, бел…ё, под…езд, в…юга, в…юн, пер…я, обез…яна, б…ёт, прут…я, в…ёт.

Запиши слова в три столбика.

Ельник, хлопья, мчусь, объём, ульи, съедобный, деревья, подъезд, конь, съезд, листья, деньки.

МАТЕМАТИКА

1.  Запиши в первую строку все однозначные числа.

      Запиши во вторую строку числа на 10 больше.

    Переставь в каждом числе второй строки цифры и запиши полученные числа в третью строку.

   Под каждым числом третьей строки запиши предшествующее ему при счёте число в четвёртую строку.

2.  Реши задачу.

В первый день Игорь прочитал 45 страниц, что на 10 страниц меньше, чем во второй день. Сколько страниц Игорь прочитал за два дня?

3. Реши примеры.

29 + 48 =               90 – 29 =                    74 – 9 =

16 + 54 =                70 – 36 =                    62 – 7 =

4. Начерти два отрезка. Один отрезок длиной 1 дм, другой на 3 см короче.

Сообщаю, что на сайте «Учи. ру» работает 15 

человек.

Лидером является Гвоздицкая Ксения – 42 % 

выполненных заданий. 

Муравьёв Максим и Кирнасова Элина – 32 %, 

Хлынова Карина – 24 %, Антонов Егор – 22 %, 

Сысоев Владимир – 14 %, Чучварёв Саша – 13 %, 

Иванова Дарина - 11%, Кузьмичёва Настя - 10%, 

Венера Зарифуллина - 8%, Данил Горемыкин и Влад 

Пудовкин – 3 %.

МОЛОДЦЫ, ребята! Продолжайте заниматься!

Мальчики и девочки, если у вас возникнут  

вопросы, пишите мне в комментариях. 

Здравствуйте, уважаемые родители, 

ребята и читатели нашей странички!

КАРАНТИН продлён до 7 февраля. На занятия возвращаемся 8 февраля. 

Карантин означает, что МЫ УЧИМСЯ, но дома, то есть дистанционно.

Ежедневно я буду выкладывать информацию в блог, чтобы ребята самостоятельно проходили учебный материл. После карантина я соберу работы, отметки за некоторые (выборочно) буду ставить в журнал. 

Итак, в понедельник с утра все ребята дружно заходят в блог и учатся дистанционно!

Пока у вас есть свободное время, вы можете заранее выучить наизусть стихотворения, которые мы будем учить позже. В учебнике на стр. 40, на страницах 42-43 одно из стихотворений по выбору. 

К внеклассному чтению готовим рассказы и сказки о зиме. Не забываем записывать прочитанные произведения в  читательский дневник. Помним о том, что в читательском дневнике не просто отписываемся 2-3 словами, а излагаем свою мысль развёрнуто. 

Следующая литературная викторина по сказке "Дикие лебеди". ЧИТАЕМ С УДОВОЛЬСТВИЕМ!. И не забываем о читательском дневнике. 

На выходных заходим по этой ссылке и выполняем образовательные тесты. 

Мои дорогие! Берегитесь простуды и болезней, устраивайте чесночно-луковые перекусы, медово-лимонные чаепития, пейте витамины, высыпайтесь, проветривайте помещения, увлажняйте воздух, почаще смейтесь и радуйтесь всяческим мелочам!

                                                 Будьте здоровы!

         Здравствуйте, уважаемые родители,   дети и гости нашей странички!



"Таинственный вторник" пополнился новым участником-рассказчиком. Сегодня Влад Пудовкин присоединился к группе детей, которые делятся своими прочитанными историями. МОЛОДЕЦ!
Ребята в кругу друзей познакомились с тремя разными историями, которые учат добру, стремлению к цели, честности, взаимопомощи. Свои истории нам сегодня рассказали Настя, Максим Муравьёв и Влад. 

На уроке литературного чтения дети читали свои придуманные басни. Урок прошёл очень оживлённо, интересно. После прочтения каждого произведения мы выясняли: басня это или сказка. Не у всех получились басни, а истории, похожие на сказку. 
Очень активно работала на уроке Настя Кузьмичёва: задавала вопросы, отстаивала свою точку зрения, что получается пока не у всех.  Слава Ашанин смог защитить своё сочинение, доказать, что это басня.  Немного у него не получилось окончание , и ребята вместе сочинили басню до конца. Самое главное: участие в работе всех детей, заинтересованность. Многие теперь смогут отличить сказку от басни. 

А вот с уроком окружающего мира  проблемы остаются. Все к уроку написали названия месяцев по народному календарю, но никто не смог объяснить, например, почему январь назвали "сечень", ноябрь - "грудень" и т.д. Работа со словарём стоит на месте, ничего не изменилось. В карте достижений по чтению за работу со словарями каждый поставил себе 2. Кого не устраивает такой результат, начинайте работать! 

Задание в тетради по окружающему миру на странице 7 остаётся прежним: запомнить  названия месяцев по народному календарю, объяснить, почему их так назвали. 
За помощью - в ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ!
На следующем уроке по этому заданию проверочная работа!
  
                           Уважаемые родители!
Уроков физкультуры на этой неделе не будет. К сожалению, Евгений Владимирович заболел.